Blog 4eC 2017-2018

On a lu les textes écrits par trois élèves dans le cadre du rituel (essayer de montrer qu'on est concerné par l'histoire) On a corrigé les contrôles de leçon (attention : les questions seront dans le contrôle de fin de séquence). On a lu la fin de "La Parure".

On a commencé par le rituel  d'écriture (début d'une histoire). On a préparé la poésie : on a lu le texte pour comprendre le sens du texte, on a indiqué s'il fallait prononcer les e en fin de mots ou pas, et les liaisons.

On a fait le rituel (dictée  pour travailler l'orthographe : terminaisons et accord de l'adjectif) On a corrigé un exercice sur les valeurs de l'imparfait et du passé simple On a fait le contrôle de leçon. On a lu la poésie.

On a commencé par le rituel (grammaire : repérer verbes et déterminant et donner leur nature exacte) On a corrigé les exercices sur les valeurs de l'imparfait et du passé simple.

On a commencé par écouter 3 textes écrits par les élèves dans le cadre du rituel d'écriture de la dernière fois. On a ensuite expliqué quelles réponses étaient les bonnes concernant le QCM qui était à faire à la maison. On a expliqué les consignes des exercices et on les a commencés.

Aujourd'hui nous avons commencé par un rituel d'écriture. Nous avons ensuite terminé la séance 3, noté la leçon et les définitions de anaphore et énumération. Nous avons terminé en expliquant le travail pour jeudi en classe inversée (visionnage de la vidéo, copie du tableau récapitulatif dans la séance 4 et  questionnaire à remplir sur internet)

Classe Inversée : l'emploi du passé simple et de l'imparfait vous devrez visionner la vidéo suivante sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=WFGJdBLhBwg (N'oubliez pas de copier le tableau récapitulatif dans votre leçon) A vous ensuite de répondre au questionnaire google forms suivant : https://goo.gl/forms/pjWNoPgCOcy06udJ2

On a fait la phrase du jour, il s'agissait de réécriture. On a corrigé les exercices sur le passé simple. On a commencé la séance 3 qui portait sur la partie centrale de La Parure.

On a commencé par le rituel qui portait sur les déterminants (articles définis et indéfinis). On a fait des exercices sur l'imparfait et le passé simple et on corrigé ceux sur l'imparfait.

On a commencé par lire trois textes écrits dans le cadre du rituel, on a noté qu'il fallait essayer de créer du suspens, et caractériser le personnages. On a corrigé les questions sur la deuxième partie de La Parure. L'un d'entre nous a récité les terminaisons de l'imparfait. On a écrit la leçon sur les terminaisons du passé simple.

On a commencé par un exercice d'écriture. On a fini de corriger les questions sur le début de La Parure. On a écrit le contenu de la séance 1. On a commencé la séance 2 (l'imparfait)

On a commencé par faire une phase de dictée. Ensuite on a terminé de répondre aux questions par groupe  sur l'incipit de La Parure. On a commencé de corriger les questions.

On a travaillé sur la phrase du jour (verbes, Temps et mode, Sujet) On a écrit deux définitions dans le répertoire On a travaillé en groupe sur un texte littéraire (La Parure)

Pour cette première heure, on a précisé les règles de vie à l'intérieur de la classe, on a parlé de ce qu'on allait faire tout au long de l'année (méthode de travail); on a organisé le classeur (intercalaires).

Bonjour à tous, ce blog sera le journal de bord de la classe pour l'année scolaire qui commence. J'espère qu'il deviendra un outil utile et efficace pour vous permettre de travailler en Français. Bonne année à tous.